miércoles, 24 de abril de 2019
lunes, 22 de abril de 2019
martes, 16 de abril de 2019
U2. Actividad 3. Reglamento de estudios de Posgrado de la UnADM
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CAPÍTULOS
DE MANEJO FRECUENTE
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JUSTIFICACIÓN
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4
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5
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7
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En el primer semestre del Posgrado los capítulos que
deberán estar presentes para su constante revisión son:
Capítulo
Cuarto de la selección, inscripción y reinscripción: conocer
las particularidades de los documentos y procesos que se deben lleva a cabo
para inscripciones oportunas.
Capítulo
Quinto de los planes y programas de estudio: comprender
la estructura del mapa curricular, considerando los tiempos establecidos y cualidades
que lo integran de acuerdo al Programa Educativo seleccionado, en este caso
el número de créditos y horas a cursar.
Capítulo
Séptimo de la evaluación del aprendizaje: formas de
acreditar las asignaturas, tipos y procesos de evaluación y porcentajes a
obtener para aprobación y las secciones para ser consultadas.
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CAPÍTULOS
DE MANEJO NO FRECUENTE
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JUSTIFICACIÓN
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8
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14
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Capítulo
Octavo de la permanencia, de las bajas y del plazo para concluir un programa
educativo será consultado en menor frecuencia debido a
que al iniciar el Posgrado se adquiere el compromiso total para concluir de
manera satisfactoria el programa educativo seleccionado evitando ocasionar
bajas y cumpliendo con las actividades académicas previamente establecidas.
Capítulo
Décimo Cuarto de responsabilidades y medidas administrativas:
examinado en menor frecuencia debido a que al ingresar a la Universidad se
tienen las formalidades éticas para utilizar la información proporcionada de
forma responsable.
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U2. Actividad 1. Modelo educativo UnADM
Nube de palabras
REFLEXIÓN:
Estimada Mtra. Maria del
Pilar Muñoz Lapiedra; Compañeros Aspirantes:
Anteponiendo un cordial
saludo, me dirijo a Ustedes para compartir la reflexión del tema, después de
revisar las peculiaridades del Modelo Educativo de la UnADM, me
permito comentar que la Universidad brinda actualmente una amplia accesibilidad
de la educación a través de interacción con los estándares pedagógicos y
tecnológicos, esta relación está a la vanguardia con las necesidades del país
con la finalidad de incluir a las personas que se interesen por cursar el nivel
superior.
El aprendizaje es colaborativo,
exige que el alumno promueva la autonomía para la búsqueda de conocimiento,
gestionar tiempo y espacio de acuerdo al contexto en el que se
encuentre para mejorar las condiciones educativas.
martes, 9 de abril de 2019
Actividades Curso Propedéutico Ambientes de Aprendizaje
El presente blog es para intercambiar experiencias entre los compañeros aspirantes a la Maestría en Enseñanza de la Historia.
Establecer una relación dialógica para establecer mecanismos de enseñanza con los ambientes de aprendizaje utilizando las TIC´s.
Establecer una relación dialógica para establecer mecanismos de enseñanza con los ambientes de aprendizaje utilizando las TIC´s.
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